Интеграция образовательных объектов в жилые комплексы

Авторы

Загрузки

DOI:

https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/87.2740

Ключевые слова:

жилой комплекс, урбанизация, градостроительство, образовательная инфраструктура, функциональное зонирование, шаговая доступность, деурбанизированная школа

Аннотация

Современные вызовы в градостроительстве Астаны требуют новых моделей жилых комплексов. Встроенно-пристроенные площади в жилых комплексах преимущественно используются под коммерцию и кратковременные сервисы – магазины, салоны, мелкие офисы, что не отвечает долгосрочным потребностям жителей. Значительную часть таких площадей возможно переориентировать на образовательные блоки дошкольного, начального и среднего образования. Такое перераспределение обеспечит шаговую доступность учебно-воспитательных пространств, снизит нагрузку на дорожно-транспортную и пешеходную сеть, повысит пользовательскую способность градостроительных территорий и одновременно повысит социальную ценность жилой застройки.

Как цитировать

Ожет, А., Мамедов, С., Феоктистова, Е., & Наумова, В. (2026). Интеграция образовательных объектов в жилые комплексы. проект байкал, 23(87). https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/87.2740

Опубликован

2026-04-01

Выпуск

№ 87 (2026): жилые комплексы

Раздел

refereed articles - рецензируемые статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 Аршын Ожет, Сеймур Мамедов, Елена Феоктистова, Вера Наумова

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Библиографические ссылки

Barakbayev, A., Mamedov, S., Ozhet, A., Baidrakhmanova, M., Bulyga, L., Feoktistova, E., & Mazina, Y. (2024). Multi-vector model of urban planning. Project Baikal 21(82), 46–52. DOI: 10.51461/issn.2309- 3072/82.2427.

Gelfond, A. L. (2023). Arkhitekturnoe proektirovanie obshchestvennykh zdanii: Uchebnik [Architectural design of public buildings: Textbook] (2nd ed.). Moscow: INFRA-M.

Gvozdikova, T., & Amandykova, D. (2023). Promoting Inclusive Education in Kazakhstan: Environmental and Architectural Aspects. ISVS e-Journal, 10(4), 201 – 210. Retrieved October 20, 2025, from https://isvshome.com/pdf/ISVSej_10.4.14.pdf

Kiyanenko, K. V. (2025). Socioarchitectural research. The lecture course: A textbook for higher educational institutions. Saint Petersburg: Lanbook.

Mamedov, S., Muldagaliyeva, A., & Karabayev, G. (2025). The problem of formation of recreational areas in Astana. Project Baikal, 22(85), 58–64. DOI: 10.51461/issn.2309-3072/85.2612.

Pravotorova, A. A., & Kondrateva, U. G. (2022). Sotsialnye protsessy v gorodskoi srede: Monografiya [Social processes in the urban environment: Monograph] (2nd ed.). Saint Petersburg: Lanbook.

Sattarova, D. I., Dubova, A. A., Kopnina, S. A. et al. (2021). Gradostroitelnye printsipy normirovaniya urovnya obespechennosti naseleniya obyektami obrazovaniya i zdravookhraneniya: zarubezhnyi opyt [Urban planning principles of rationing the level of provision of education and healthcare facilities to the population: foreign experience]. Moscow: GAU NI and PI Gradplan of the city of Moscow.

Skoblitskaya, Yu. A. (2013). Arkhitekturno-planirovochnaya organizatsiya obsluzhivaniya v mnogoetazhnykh zhilykh kompleksakh v krupneishikh gorodakh [Architectural and planning organization of services in multistorey residential complexes in major cities] [Ph.D. in Architecture Dissertation]. Moscow.

SNiP RK 3.01-01As-2007. (n.d.). Stroitelnye normy i pravila: “Planirovka i zastroika goroda Artana” (s izmeneniyami i dopolneniyami gj sostoyaniyu na 27.04.2021) [Building codes and regulations: Planning and development of Astana (with amendments and additions as of 27.04.2021)].

SP RK 3.02-110-2012. (n.d.). Svod pravil: “Doshkolnye obyekty obrazovaniya” [Set of rules: Preschool institutions]. Stukalov, G. V. (2015). Gradostroitelnoe proektirovanie megapolisa [Urban planning of a megalopolis]. Moscow: Sport and Culture – 2000.