Интерактивные анимированные электронные книги

Авторы

  • Асма аль-Сайед Частный университет прикладных наук
  • Юсуф К. А. аль-Аллан Колледж Технического университета Luminous
  • Сафаа Йахамех Частный университет прикладных наук
  • Хадиль М. Мустафа Частный университет прикладных наук
  • Хассан Найеф аль-Таравнех Частный университет прикладных наук

Загрузки

DOI:

https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/84.2569

Ключевые слова:

архитектура, история, арабская культура, электронные мультимедийные интерактивные книги

Аннотация

Книги являются одним из древнейших изобретений человечества. Сегодня многие люди перестают читать и демонстрируют признаки «функциональной неграмотности». Требуются новые приемы и технологии, помогающие читателю воспринимать сложные художественные образы. Этому отводится большая роль в преподавании истории и теории архитектуры. В статье рассматривается проект электронной мультимедийной анимированной книги (учебника), посвященной философии и истории арабского стиля в архитектуре.

Как цитировать

аль-Сайед, А., К. А. аль-Аллан, Ю., Йахамех, С., М. Мустафа, Х., & Найеф аль-Таравнех, Х. (2025). Интерактивные анимированные электронные книги. проект байкал, 22(84), 172–177. https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/84.2569

Опубликован

2025-07-18

Выпуск

№ 84 (2025): потоки

Раздел

refereed articles - рецензируемые статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Библиографические ссылки

Bolshakov, O. G. (1984). Srednevekovyi gorod Blizhnego vostoka (VII – seredina XIII veka) [Medieval Town of the Middle East (VII – middle of the XIII century)]. Moscow: Nauka.

Greenfield, P., & Beagles-Roos, J. (1988). Radio vs. television: Their cognitive impact on children of different socioeconomic and ethnic groups. Journal of Communication, 38, 71-92.

Krasnoseltsev, N. F. (2011). Ocherki iz istorii khristianskogo khrama [Sketches from the History of the Christian Temple]. Moscow: Book on Demand.

Manguel, A. (2020). A History of Reading. Moscow: Izd-vo Ivana Limbakha.

Mannikka E. (2000). Angkor Wat: Time, Space, and Kingship. Honolulu: University of Hawaiʻi.

McNamara, D. R. (2011). How to Read Churches: A Crash Course in Ecclesiastical Architecture. NY: Rizzoli.

Nirenburg, S. (Ed.). (1987). Machine translation. Theoretical and methodological issues (studies in natural languages processing). Cambridge, England: Cambridge University Press.

Nusseibeh, S. (2020). Avicenna’s Al-Shifa’: Oriental Philosophy (Routledge Studies in Islamic Philosophy). Abingdon: Routledge.

OECD. (2024). Do Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World?: Survey of Adult Skills 2023, OECD Skills Studies. Paris: OECD Publishing.

Robb, J. (2024). Translation and Transformation: The Materiality of Rock Art in a World of Bytes. In Abadía, O. M., Conkey, M. W., McDonald, J. (Eds.), Deep-Time Images in the Age of Globalisation. Interdisciplinary Contributions to Archaeology. Cham: Springer. DOI: 10.1007/978-3-031-54638-9_18

Sayed, A., & Lucas, T. (2024). Producing Interactive Animated E-books: Design Frameworks, Educational Efficacy, and Future Directions. Linguistic and Philosophical Investigations, 23(1), 959 - 977.

Staikos, K. (2000). The Great Libraries: From Antiquity to the Renaissance (3000 B.C. to A.D. 1600). New Castle, Delaware: Oak Knoll Press.