Контрастное зонирование по модели HSB в обучении цифровому цвету

Авторы

  • Ахмад Мурад Амманский университет Аль-Ахлия

Загрузки

DOI:

https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/89.2854

Опубликован

2026-09-14

Выпуск

№ 89 (2026): сети et cetera

Раздел

рецензируемые статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Мурад, А. (2026). Контрастное зонирование по модели HSB в обучении цифровому цвету. проект байкал, 23(89), 176-188. https://doi.org/10.51461/issn.2309-3072/89.2854

Ключевые слова:

методология цифрового цвета, контрастное зонирование по HSB, обучение визуальному дизайну, мультимедийный дизайн, теория цвета

Аннотация

В исследовании анализируется влияние структурированной методологии контрастного зонирования HSB на процесс принятия решений в области цветового дизайна студентами бакалавриата по специальностям «Цифровые медиа» и «Графический дизайн». В результате применения квазиэкспериментального дизайна «до-после» в течение шести семестров (количество участников ≈ 100) наблюдалось значительное улучшение в области цветовой гармонии, управления контрастом и технического исполнения. Полученные данные подтверждают, что контрастное зонирование по модели HSB является воспроизводимой учебной моделью, объединяющей техническую точность и глубину восприятия области цифрового дизайна.

Библиографические ссылки

Albers, J. (2006). Interaction of color (Expanded ed.). Yale University Press. https://doi.org/10.37862/aaeportal.00210

Chevreul, M. E. (1987). The principles of harmony and contrast of colors and their applications to the arts (C. Martel, Trans.). Schiffer Publishing. (Original work published 1839)

Fairchild, M. D. (2013). Color appearance models (3rd ed.). Wiley-IS&T.

Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906–911. https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906

Itten, J. (1973). The art of color: The subjective experience and objective rationale of color. Van Nostrand Reinhold.

Matyushin, M. V. (2007). Handbook of color: The pattern of variability of color combinations. Publisher D. Aronov.

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). Reading images: The grammar of visual design (2nd ed.). Routledge.

Laurillard, D. (2012). Teaching as a design science: Building pedagogical patterns for learning and technology. Routledge.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Poling, C. V. (1986). Kandinsky’s teaching at the Bauhaus. Rizzoli. (Original work published 1982)

Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books.

Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Houghton Mifflin.

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1202_4

van Leeuwen, T. (2011). The language of colour: An introduction. Routledge.